Analysis of the Relationship between Interest and Learning Independence with High School Students' Biology Learning Outcomes

Authors

  • Syifana Rahmah IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia
  • Ria Yulia Gloria IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia
  • Laita Nurjannah IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia

Keywords:

Interest in Learning, Independence in Learning, Learning Results

Abstract

This research aims to determine the relationship between interest in learning and learning independence with students' biology learning outcomes. This research uses a quantitative approach to analyze data. The research population was students of the MIPA MAN 2 Kuningan class for the 2021/2022 academic year with a sample of 98 students using a purposive sampling technique. Instruments for collecting data use questionnaires and documentation. This research data was analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. The research results concluded that 1) the relationship between interest in learning and biology learning outcomes has a significant and positive relationship, with a correlation contribution in the weak category, namely 5.4%. 2) the relationship between learning independence and biology learning outcomes has a significant and positive relationship, with a correlation contribution in the weak category, namely 11.4%.

Author Biography

Syifana Rahmah, IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia

Bioeducation

References

Afrijal., Alfian., & Syarifudin. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam Sungai Salak Kecamatan Tempuling. Jurnal Kependidikan MI. 6 (1). 76-91. https://doi.org?10.46963/mpgmi.v6i1.125

Aini, P, N. & Taman, A. (2012). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Lingkungan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sewon Bantul. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10 (1), pp. 48-65. https://doi/10.21831/jpai.v10i1.921

Amalia, A., Syafitri, L., Triyana, V., & Sari, A. (2018). Masalah Matematika Dengan Self Efficacy Dan Kemandirian Belajar Siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika inovatif. 1(5), 887-894.

Astuti, S. P. (2015). Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Formatif:JurnalIlmiahPendidikanMIPA, 5 (1). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v5i1.167

Chania, Y. (2016). Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Journal Of Sainstek. 8 (1) : 77-84. https://doi.org/10.51878/secondary.v1i3.432

Dimyati & Mujiono. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Fitriana, S., Ihsan, H., & Annas, S. (2015). Pengaruh Efikasi Diri, Aktifitas, Kemandirian Belajar, Dan Kemampuan Berfikir Logis Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP. Journal Of Est. 1 (2) : 86-101. https://doi.org/10.26858/est.v1i2.1517

Gloria, R. Y. (2016). Meningkatkan Minat IPA Melalui Implementasi Integrasi-Interkoneksi Keislaman di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Anwariyah Tegal Gubug Kabupaten Cirebon. Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA, 6(1), 57-68.

Gloria, R. Y., Sudarmin, S., Wiyanto, W., & Indriyanti, D. R. (2017). The Analysis Of Costa And Kallick's Habits Of Mind On The Students Of Prospective Biology Teachers. Unnes Science Education Journal, 6(2).

Handayani, E. & Subekti, H. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1) : 151-164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5il.633

Indah, R. P & Farida, A. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Derivat. 8(1) : 41-47. http://doi.org/10.31316/j.derivat.v8i1.1641

Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika di SMKN 1 Cihampelas. Journal on Education, 1(2), 451-457. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.519

Nahdiyati, S., N. (2016). Penerapan model make a match untuk meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas III SDN 1 Jenangan Ponorogo. Jurnal Studi Dasar, 1 (2), 81-90. http://doi.org/10.25273/gulawentah.v1i2.1032

Nurlia,. H, Yusminah,. M,R., Jumadi,O., & Taiyeb, M. (2017). Hubungan Antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar dan Minat belajar Dengan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jornal Pendidikan Biologi. 6 (2). https://doi.org/10.24114/jpb.v6i2.6552

Nurmayani. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Kelas V SD Negeri 054938 Kab.Langkat. School Education Journal, 8(1), 35-47. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v8i1.9781

Nurrahmah, N., & Rita. (2016). Pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal ilmiah pendidikan MIPA. 6 (1). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.754

Prastika, Y. D. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMK Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 17-22. https://doi.org?10.33365/ji-mr.v1i2.519

Reski, N. (2021). Tingkat Minat Belajar Siswa Kelas IX SMPN 11 Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2485-2490. https://doi.org/10.47492/jip.v1i11.496

Ricardo & Rini I., M. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol. 2 No. 2, 188-201. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/00000

Rijal, Slamet & Hermansyah, A., & Slastri, R. (2015). Hubungan Antara Sikap, Kemandirian Belajar Dan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa. Jurnal Bioedukatif. 3(2), 15-20. DOI : https://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i2.4149

Rozikin, S., & Suhaedi B. (2018). Hubungan Minat Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMA Negeri 1 Tebat Karai Dan SMA Negeri 1 Kabupaten Kepahia. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Kimia 2(1), 78-81. https://doi.org/10.33369/atp.v2i1.4740

Silfitrah, S., & Mailili, W. H. (2020). Pengaruh minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Sigi. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 53-60. https://doi.org/10.31970/gurutua.v3i1.39

Sugiono. 2018. Metode Penelitian: Kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sulistyani, A., Sugianto, S., & Mosik, M. (2016). Metode Diskusi Buzz Group dengan Analisis Gambar untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5(1). https://doi.org/10.15294/upej.v5i1.12696

Susanto, A., (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Tahar & Enceng. (2010). Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh. 7 (2), 91-101. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v10i1.1266

Wulan, N. (2018). Pengaruh disiplin belajar siswa terhadap hasil belajar matematika siswa mts swasta muhammadiyah-13 Tanjung Morawa (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Yunitasari, R & Hanifah, U. (2020). Pengaruh pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol 2 No 3, 232-243. https://edukatif.org.index.php.edukatif/in

Downloads

Published

2024-05-07

How to Cite

Rahmah, S., Ria Yulia Gloria, & Nurjannah, L. (2024). Analysis of the Relationship between Interest and Learning Independence with High School Students’ Biology Learning Outcomes. International Journal of Education and Humanities, 4(2), 147–156. Retrieved from https://i-jeh.com/index.php/ijeh/article/view/219